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《失控》作者KK對少年商學院學員寄語
斯坦福大學設計學院Barry教授的鼓勵
斯坦福大學設計學院創(chuàng)辦人Kelley的鼓勵
德國波茨坦大學D.school創(chuàng)辦人的授權
新加坡國家設計中心理事長Jeffery的寄語
2015年4月CityX“拯救城市”工作坊花絮
美國社會創(chuàng)新學者 Lisa Kaufman 課后評語
《敢讓孩子做自己》國際教育精品圖書搶購中
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當一個單詞有N種意思,這樣讓孩子學英語事半功倍
8歲兒子每天畫一幅畫,孩子專注力的培養(yǎng)其實并不難
孩子磨蹭、拖延、沒時間觀念,只因父母沒做好這件事
我為什么讓孩子參加志愿活動
如何快樂學數(shù)學?且看10歲女孩房間里的數(shù)學游戲
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城市家庭自籌“夏令營”操作指南
疫情過后,是教孩子辨別真假新聞的最好時機
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一份10分鐘家庭作業(yè),暗藏美國老師3個小心機
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把讀過的書建成3D模型,這種筆記法太適合愛動手的孩子
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哈佛前校長給孩子的忠告:課外閱讀才是拉開差距的關鍵
少年萊特兄弟的幸運:閱讀、玩具與家教
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閱讀能力有5個階段,孩子的水平到了哪一級?
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